作者：校辦室  日期/時間：2022/5/18 9:55:00  點擊：313  我要評論

致和樓

【釋名】即藝術樓。該名契合“以藝育人”目標�！吨杏埂酚�“喜、怒、哀、樂之未發，謂之中。發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達道也”。“致中和”，指人的道德修養達到不偏不倚、和諧溫潤的境界，而稱為“六藝”的“樂”，便具有調和心氣的功能�！妒酚洝芬嘤�“孔子曰：六藝于治一也。禮以節人，樂以發和……”之說。

致用樓

【釋名】即實驗樓。該名指向實驗教學的性質與功能。取義于“經世致用”。北宋學人提出“明體達用”學說，明清學人倡導“經世致用”學說。“經世”指“經國濟世”，強調要有遠大理想和抱負，側重“形而上”；“致用”指“學用結合”，強調要理論聯系實際，側重“形而下”。

惟道樓

【釋名】即教師辦公樓。“道”是古代文化研究的重要命題，一般理解為事物的本源，進而含有追索真知真理的行為價值和本體論意義。 老子《道德經》云“孔德之容，惟道是從”。德為師之本，而大德之形由“道”決定，師者以“傳道、受業、解惑”為己任；道又有“導”的意思，能導、善導、樂導，皆寓意其中。“惟”視為虛詞，與“道”合用，含專心研道之意；視為動詞，“思考”義，“惟道”就是“思考‘道’這個命題”。

襟江樓

【釋名】 即行政圖文綜合樓。襟江書院乃泰中源起，血脈綿延，不可割斷�，F學校東遷于斯，以“襟江樓”命名該建筑，昭示文化永續傳承的立場。樓前景點、道路、建筑聯成一片，呼應原襟江書院，亦是對書院文化的祗敬。

ps：致和、致用、惟道、襟江，形成一個語義序列，即樂以致和，學以致用，求真惟道，進而舒展“襟江追遠”的宏大抱負。

凝秀樓

【釋名】即高一教學樓。源自《泰興縣志》，志載明代泰興建有凝秀書院。又，孟子有“三樂”，其一即為“得天下英才而教之”。“凝秀”含有“聚集泰興優秀學子而教之”的意思。

延令樓

【釋名】即高二教學樓。源自《泰興縣志》，志載清初泰興建有延令書院。“延”，承前而啟后，不斷延伸、拓展；“令”有“美好”的意思。意為“美好品行綿延相續”。另有唐元稹“蓋文武之令才，真古今之良將”之句，“令才”指杰出的人才。

崇化樓

【釋名】即高三教學樓。源自《泰興縣志》，志載晚清建有崇化書院。“崇化”一詞文淵幽深�！豆茏印吩疲�“立五鄉以崇化，建五屬以厲武。”（五屬：四萬五千戶）《晉書》云：“經邦建國，教學為先，移風崇化，莫尚斯矣。”此名可解為“崇尚教化”，亦可解為“追崇學習的化境”。

ps：教學樓之名，均與書院文化相契，源自《泰興縣志》。泰興自南宋至清末，八百余年間，屢建書院，學風醇厚，儒學興盛。其中，有明代天啟年間創辦的凝秀書院，清乾隆二十二年創辦的延令書院，清朝咸豐十一年創辦的襟江書院，晚清時創辦的崇化書院。除襟江樓外，三個年級教學樓分別名為“凝秀”“延令”“崇化”，意在體現學段特點并延續書院文脈。

馨園

【釋名】即師生餐廳。“馨香馥郁”之意，喻指飯菜可口，也遙應老校區餐廳“思園”，以喚起老校聯想和美食記憶。

桂園、蘭園

【釋名】分別為男生、女生宿舍。“桂”“蘭”二字意含美好芬芳。王勃《滕王閣序》中“桂殿蘭宮，列岡巒之體勢”，以“桂、蘭”形容建筑物華美、氣派；蘇軾《赤壁賦》中“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”，二字有優美、精致的意思；成語“蘭桂齊芳”，喻示后生學子前程遠大，成才發達。

瑾園

【釋名】即教工宿舍。瑾，泛指美玉，喻美德賢才。屈原有“懷瑾握瑜”之說，晉陶潛云“白玉凝素液，瑾瑜發奇光”，唐歐陽詹云“玉之美者，其曰瑾瑜”。“瑾”的寓意符合師德要求，期望為師者如玉純明，保持慎言、慎行、慎獨的自覺。

ps：生活區四園，“蘭桂齊芳”，馨香而宜人；竹樹修茂，和諧而宜居；名含期許，雅切而含蓄。

衡南圖書館

【釋名】襟江樓西側1-3層。原校區圖書館為臺灣籍人士蕭紀書捐建，新館沿用原名，以延續文脈，并展示“兩岸一家親”的情懷和主題。(待掛牌)

進德路

【釋名】沿圍墻內環�！督蠼瓡河洝酚�“進德之無疆”句，猶言增進道德�！兑�·乾》云：“君子進德修業”，“忠信，所以進德也。”“德”被古人視為立身處世的根本，今亦有“立德樹人”之育人目標。入門所思，“進德”為先，意旨鮮明，傳承有徑。

聞訓路、修明路

【釋名】聞訓路，浮雕西側路；修明路，浮雕東側路�！督蠼瓡河洝酚�“習聞圣賢經傳之訓”“方今武功將定，文教修明” 句。“聞訓”有勸喻之效，洽于西側教學區；“修明”，謂為發揚光大，又謂為謹飭清明。兩路與襟江樓、浮雕等，構成書院文化區。

名純路

【釋名】即東西主干道�！督蠼瓡河洝酚�“愿思鄙言，遜志時敏，務為有體有用之學，將出為名臣，處為純儒，是邦家閭里之光，亦守土者之榮也”句。此路與襟江樓互為倚襯，為校園架構核心，是對原襟江書院“名臣純儒”辦學目標的回望與展延。

期遠路

【釋名】名純路中段至北大門�！督蠼瓡河洝酚�“茲邑僻在江表，士秀而愨（老實），罕期遠大”。拈出“期遠”二字，勉勵學生有遠大理想，學成后能行穩致遠。路由南向北延展，期許之意豁然在矣。

ps：進德路、聞訓路、修明路、名純路、期遠路，五路雅名，均源自《襟江書院記》，隱指漸進教化之道。深厚悠久的書院文化，因“名”而布播于新校區主干道，寓意“流韻芬芳，周至通達”。

書院廣場

【釋名】襟江大樓前開闊地帶。名源于老校區襟江書院。

起鳳亭

【釋名】書院廣場東側亭臺。名源于老校區“起鳳亭”，意在不忘根本，且有“人才如鳳凰般起飛翱翔”之意。

拾貝長廊

【釋名】書院廣場東側長廊，色為白，形似風帆。所處區域景效，契合古泰興“襟江臨海”之說，亦引人生發“左江右海”的遐想。不以“揚帆”等直白名之，而以“拾貝”斷隔取名，喻指師生在歷史、文化、知識的“江海”邊拾取精華。

小玉湖

【釋名】西南隅人工湖。形似玉璧，制式嬌小，水色澄碧，故名為“小玉湖”。意為“玉之溫潤，如君子美德”。且與北部宿舍區諸名互聯，玉璧蘭桂，溫潤和美，體現以景育人、修心養德的旨歸。

翼然橋

【釋名】玉湖之上形似白鶴展翅的小橋。因其翼伸展，故取歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一語，名之為“翼然”，與“起鳳亭”呼應。