作者：教務處  日期/時間：2022/5/17 17:17:00  點擊：188  我要評論

提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量。集體備課是課堂教學的準備環節，是提高課堂教學質量的重要保證，是教師專業成長的重要平臺。為進一步改進課堂教學結構，優化教學方法，提高教學有效性，為更好地發揮集體備課的作用，實現資源共享、合作互動，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，借鑒兄弟學校經驗，依據《江蘇省泰興中學教學工作規程》，特制定本制度。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以創新課堂教學為核心，以提高備課質量為目標，細化過程管理，進一步落實新課程理念，發揮集體智慧，促進相互交流，探討教學方法，切磋教學藝術，有效解決課堂教學中存在的問題，打造“高效課堂”，全面提升教學質量。

二、組織領導

1．集體備課實行分工負責制，由學校教務處實施管理，指導、督查各組集體備課的開展與落實；校長室進行抽查。

2．每次備課由備課組長主持，備課組長對本組集體備課負總責。備課組長對本組人員做出評價，并記錄集體備課情況。

三、集體備課原則

1．堅持個人自備和集體研討相結合的原則。個人自備是基礎，集體研討是提高。加強集體備課并不是不要個人備課，反而更應該注重個人備課。提高備課的質量，首先需要教師個人深刻地鉆研教材，吃透教材和課程標準，研究教學對象，選取科學的教學策略和教學方法。在個人自備的基礎上，經過集體交流的思想碰撞和相互啟發，集思廣益，不僅提高個人的備課水平，也能整體提高教師集體的備課水平。

2．堅持統一要求與彰顯個性相結合的原則。集體備課的實質是同步教學，共同提高。具體實施中要做到“五統一”（三維目標、教學進度、重點難點、教學內容、反饋檢測等必須統一）。這些方面一旦失去了統一，就失去了集體備課的意義，就不能在集體討論中獲得正確的信息，也不能及時矯正和糾錯。而在具體的教學方法、方式上，要各呈精彩。統一中有自主、統一中有靈活、統一中有創造。

3．堅持教案編寫與研討交流相結合的原則。集體備課要突出研討交流，相對淡化教案編寫。把集體備課當成僅僅是集體修改教案，是有悖于集體備課初衷的。集體備課最大的有效性就是在這個平臺上，教師能進行智慧碰撞，敞開心扉，交流思想，取長補短，從而提高自己的教學水平。

4．堅持超前備課與課前復備相結合的原則。分配撰寫備課提綱的任務和提供備課提綱要有一定的超前性，各位任課老師拿到修改后的備課提綱后在課前要進行二次復備。

5．堅持整體備課與研究重點相結合的原則。集體備課應考慮到教材內容的完整性，進行整體備課。因為每一次集體備課的內容無論是廣度、深度、難度，都會有所不同，因此集體備課應盡可能不要面面俱到，而是盡可能地在解決重點、難點上下工夫。

6．堅持固定時間與零散時間相結合的原則。集體備課是一種最現實的校本研修，每周一次的集體備課要雷打不動，全員參加。同時要求備課組長及時了解成員在教學實踐中的疑難或偶發性問題，采用零散時間，加強“隨機式”集體備課，形式可靈活多樣，地點可靈活多變。

四、操作過程

（一）集體備課前的準備

1．確定主備人。備課組長根據教學計劃至少提前一周確定下周備課內容的主備人（中心發言人），通知主備人進行精備，可以一人一課、一單元或一章節，也可2～3人合作。主備人必須備好“三案”（教案、學案和練習案）。教案為備課提綱，重點難點部分要詳備，要提供多種方法供本組成員根據本班實際選用，也可提供課件；學案要具體，能起到導學的作用；練習案分為a、b兩部分，a為基礎題，所有學生必須掌握，b為少量提高題，供學生選做。

2．主備人必須在星期五前，將自己備好的“三案”電子稿交備課組長，轉發給所有備課組成員研究。

3．備課組成員認真研究課標、教材、教參、省教學要求和考試說明，對照“三案”初稿，為集體備課討論做好準備。

（二）集體備課程序

1．信息反饋�；仡櫳现芙虒W情況。反饋上課情況，特別是上課中發現的亮點，讓備課組成員分享；反饋學生作業、練習中的共性問題，討論補救措施。

2．中心發言。在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元或課時在教材中的地位及前后聯系，三維目標、重點難點和考點，教材的取舍整合，每課課時分配，學案設計、作業與練習配置，教學方法的設計，本單元測驗試卷命制等內容，并提供相應的課件。

3．集體交流。每位教師都要積極參與集體備課活動，充分討論，各抒己見，提出改進教學方法的建議，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。備課組長要認真組織并填寫集體備課記錄表。

4．布置任務。確定下一次集體備課的主題（備課內容）和主備人。

（三）“三案”修改

根據集體備課的討論，主備人進行修改，備課組長審核后將教案發到任課教師和教務處的電子信箱，學案和練習案交文印室付印。學案和練習案全年級統一。

（四）二次復備

任課教師在集體備課的基礎上，結合班級學生實際進行二次復備，形成個性化教案、課件，實施教學。上課后還要進行反思和修改。

五、保障措施

1．集體備課情況列入學期考核。每學期根據備課教案和集體備課記錄情況進行評比活動，由教務處將評比結果提供給各年級委員會。

2．對備課組活動認真檢查，考核結果作為先進備課組評比及教師個人評優、評先和職評等重要依據。